Розглянуто історію того, як музична література ДЛЯ дітей дидактичного призначення поповнилася характеристиками музичної літератури ПРО дітей. Бібліотека, створена Й. С. Бахом (маленькі прелюдії, дво- й триголосні ...

Розглянуто творчу спадщину Кіри Іванівни Шамаєвої в аспекті її джерелознавчих досягнень. Констатовано, що з усіх багатогранних наукових пошуків мисткині у напрямках педагогіки, виконавства, історичних, аналітичних, ...

Розглянуто віхи біографії, знакові моменти життєпису, оточення, музикознавчі статті й розвідки К. Шамаєвої, присвячені діячам кінця ХІХ – початку ХХ століття, чиї імена пов’язані з музичною культурою Єлисаветграда (тепер ...

Досліджено методологію аналізу вокальних жанрів і вокальних циклів зокрема. Вперше проаналізовано вокальний цикл Я. Верещагіна «Сміється джерело». З’ясовано принцип відбору віршів В. Морданя композитором для вокального ...

Розглянуто початковий період життя видатного українського музиканта першої половини ХХ століття Віктора Степановича Косенка як час, коли закладалися підвалини світогляду й естетичних переконань майбутнього композитора. ...

Розглянуто єдиний твір малої форми Євгена Станковича з сольним альтом — «Гірську легенду» для альта і струнних. З’ясовано обставини його створення. Виявлено, що він був написаний спеціально для Міжнародного конкурсу альтистів ...

Розглянуто передумови виникнення «кліпового» мислення сучасного глядача, його наслідки. Проаналізовано обставини існування музичного театру у світі «ефектних презентацій». Окреслено основну роль малого музичного комедійного ...

Розглянуто співтворчість композитора і виконавця з точки зору процесу творчої комунікації, роль виконавця у донесенні сучасних творів до слухача. Розібрано поняття «комунікація» та його застосування у музичному мистецтві, ...

Розглянуто процес підготовки доктора мистецтва з музичної режисури в контексті інтеграції України у європейський освітній і мистецький простір. Актуальність дослідження – потреба підготовки висококваліфікованих професіоналів ...

Проаналізовано систему сучасної музичної освіти на прикладі діяльності київської, харківської та львівської школи академічного бандурного виконавства, які не тільки забезпечують, а й зберігають та продовжують українську ...