У статті розглянуто функціональну суть технологічного процесу вимовлення формул мікроструктурного інтонування у площині розвитку емоційного мислення музиканта-виконавця.Одним з найважливіших аспектів у даному процесі виховання є момент пізнання в інтонуванні образно-звуко-вих сполучень на протязі часового (від початкової стадії навчання – до періоду зрілої майстерності) спілкування з музично-виконавським мистецтвом. На даному етапі генерується нове бачення технологічних дій щодо механізмів втілення практично-емоційних сутнісних дій мислення музиканта-виконавця. Усвідомленість оперування формулами мікроструктурного інто-нування в процесі навчання – це, перш за все, взаємодія механізмів дискурсивності, аналогії, інтуїції, мимовільно-го запам’ятовування.Процес вимовляння інтонаційних мікро-макропобудов є одним із видів діяльності. Це означає, що йому при-таманні певні специфічні характеристики-ознаки, властиві діяльності в загальному розумінні даного поняття (активність, вмотивованість, цілеспрямованість, ситуативність, евристичність). Якісні характеристики формул смислового вимовляння мікроструктурних побудов як діяльності забезпечу-ють умови для створення кінцевого продукту (а саме – наповнення художньо-образним інтерпретаційним зміс-том музичного твору), якому також притаманні певні якості (структурність, логічність, цілеспрямованість, інформативність, виразність, продуктивність, автоматизованість, гнучкість та динамічність). Всі якості як функціональна суть технологічного процесу вимовляння формул мікроструктурного (смисло-вого) інтонування шляхом їх інтеграції обумовлюють емоційний вплив на слухача і складають операційний про-фесіональний комплекс. Використання формул мікроструктурного інтонування у практиці музичної педагогіки дієво-ефективне і як правило діє на усвідомленому і процесуальному підрівнях, що слугує різнонаправленому розвиткові мислення музи-канта-виконавця.
The paper considers the functional nature of the process pronouncing formulas microstructural intonation as a tool of emotional thinking of the performing musician.One of the most important aspects in the process of education is a moment of knowledge of intonation figuratively audio messages over the time (from the initial stage of training - before the period of the mature skill) to communicate with music and the performing arts.At this stage, it generates a new vision of technology on the mechanisms of action of the essential practical and emotional thinking actions of the performing musician. Awareness of operating formulas microstructural intonation in the learning process - is, first of all, the interaction mechanisms of discourse, analogies, intuition involuntary memory.The process of casting intonation micro-macro constructions is one of the activities. This means that it has certain specific characteristics, characteristics of an activity in the general sense of the concept (activity, motivation, focus, situational, heuristics).The qualitative characteristics of the semantic formulas casting microstructure constructions as activities provide the conditions for the creation of the final product (ie - filling the artistic and imaginative interpretive content of a piece of music), which is also characterized by a certain quality (structure, consistency, commitment, information content, expressiveness, performance, automation, flexibility and dynamic).All qualities as functional essence of the process of microstructural pronouncing formulas (notional) intoning by integrating them cause emotional impact on the listener and make operational a professional suite.The use of micro-structural formulas of intonation in the practice of music pedagogy effectively, efficiently and usually operates on a conscious and sub-level procedural, that is multidirectional development of thinking of the performing musician.
